Nous souhaitons une excellente année scolaire à l’ensemble de nos élèves, ainsi qu’à toute l’équipe pédagogique.
Que cette année soit riche en succès, en découvertes et en épanouissement pour chacun d’entre vous !
Bonne rentrée à tous !
Catégorie : 6ème Eco-sciences
Le développement durable et la gestion des déchets : sensibilisation et solutions pour tous les élèves de 6ème
Le développement durable est un enjeu majeur de notre époque. Pour sensibiliser les élèves à cette problématique, une initiative a été mise en place dans les 6 classes de 6e, regroupant un total de 168 élèves. Deux actions ont été menées pour promouvoir la gestion responsable des déchets.
Action 1 : Ramassage des Déchets par l’Association Hopika
L’association Hopika a organisé une séance de ramassage des déchets sauvages. Les élèves ont participé activement à cette intervention sur le terrain. L’objectif était double : identifier les déchets et sensibiliser les jeunes à l’impact environnemental de ces détritus. Les déchets collectés ont été soigneusement identifiés, puis analysés pour déterminer les possibilités de tri. Les données recueillies ont également alimenté des analyses statistiques de la mairie, contribuant ainsi à une action de science participative.
Action 2 : Atelier sur l’Économie Circulaire
Lors d’une séance de 1h30, l’intervenant Thierry Leguay a abordé la notion de déchet. Cet atelier a été intégré au chapitre sur le devenir de la matière organique. L’objectif était de stimuler la réflexion des élèves et d’encourager des solutions innovantes grâce au biomimétisme. Les élèves ont ainsi mis en évidence des pratiques à intensifier (comme le recyclage) et à limiter (comme la surconsommation). Cette approche favorise une meilleure compréhension des enjeux liés aux déchets et encourage des actions concrètes en faveur de l’économie circulaire.
Ces deux actions ont permis aux élèves de prendre conscience de l’importance de la gestion des déchets dans le cadre du développement durable. En sensibilisant les jeunes générations et en encourageant des solutions novatrices, nous contribuons à un avenir plus propre et plus responsable.
Écoutez les talents cachés : Quand les élèves de “l’Atelier Radio” prennent l’antenne sur les ondes Globule Radio depuis le collège
Depuis le mois de novembre, « l’Atelier Radio » a été mis en place dans notre établissement grâce à l’initiative de Pauline Gauthier et Aurélia Prévot, professeures d’éducation musicale et de français. Ce projet a vu le jour suite à un appel à projet du rectorat de Grenoble dans le cadre de l’éducation aux médias et à l’information (EMI). Chaque établissement participant a été soutenu par un parrain et a bénéficié d’un financement pour l’acquisition du matériel nécessaire.
Au sein de notre établissement, une quinzaine d’élèves volontaires des classes de 6ème E, 6ème M et 5ème D ont participé activement à l’Atelier Radio. Cette année, le parrainage est assuré par Globule Radio, une radio basée à Chamonix, qui est régulièrement venue former nos élèves au journalisme et à l’utilisation technique du matériel. L’objectif, leur permettre d’être autonomes dans la réalisation et la diffusion de leurs futures émissions.
Le 3 juin dernier, après plusieurs mois de travail, les élèves de l’Atelier Radio ont pris les commandes de Globule Radio. Ils ont diffusé leurs émissions en direct depuis notre établissement, à la fois sur les ondes FM (fréquence 90.5) et sur le site internet de la radio.
Après tout, quoi de plus ludique qu’une radio pour passer dans l’envers du décor et découvrir les différents métiers qui se cachent derrière ?
Pour réussir leur prise d’antenne, les élèves se sont investis pleinement. Ils ont dû collecter des informations pertinentes en fonction des thématiques d’émissions choisies, rédiger du contenu, enregistrer des chroniques, mener des interviews, réaliser des micro-trottoirs, … La gestion du son était également au cœur de leur apprentissage. Préparer une émission radio ne s’improvise pas !
Répartis en groupes thématiques, les élèves ont choisi leurs sujets de travail et ont produit du contenu en vue de leur toute première émission. Le 3 juin, ils ont partagé le fruit de leur travail avec le public, comme de véritables professionnels.
Voici le contenu des émissions :
- Être collégien en 2024 :
– L’émission de Jade, Mayline, Lola et Noa a exploré le thème de l’amitié. Ils se sont interrogés sur la possibilité d’amitié entre filles et garçons.
– Steven, Ethan et Hugo ont plongé dans les coulisses des écoles pour poser des questions sur les méthodes d’apprentissage.
- La culture en 2050 :
– Anna, Valentin, Stéphane et Nino ont axé leur émission sur la musique en 2050, en incluant le rap, les nouvelles technologies et l’intelligence artificielle.
– Clément, Flavio et Jules ont exploré les liens entre les technologies du futur en 2050, le gaming et le cinéma.
– Pour clore cette belle journée sur les ondes de Globule Radio, Suzie, Eva et Mya ont présenté le monde de l’architecture en 2050, en abordant l’avenir des monuments, des maisons et des logements.
Ce magnifique projet a permis aux élèves de découvrir les différents métiers de la radio et de construire ensemble un programme de qualité. Leur implication et leur cœur à l’ouvrage ont été remarquables.
Les objectifs étaient multiples :
– sensibiliser nos « apprentis journalistes/animateurs radio » à la responsabilité d’une émission en direct,
– les faire réfléchir collectivement sur des émissions thématiques,
– leur offrir l’expérience du direct,
– leur faire comprendre les différents rôles des professionnels intervenant en studio radio.
Cet événement marque un premier pas vers un projet plus ambitieux. En effet, le collège Saint Jean Bosco finalise actuellement la création de sa propre radio, “Black Board Radio”, avec son propre studio. Cette initiative vise à offrir un outil permettant aux élèves de s’exprimer en abordant des sujets variés, tout en renforçant leur esprit critique et créatif. “Black Board Radio” symbolise l’engagement du collège à promouvoir la liberté d’expression et l’innovation éducative.
Cette collaboration avec Globule Radio a été accueillie avec enthousiasme, soulignant l’importance de telles initiatives pour l’épanouissement personnel et académique des élèves. Cet atelier a non seulement permis de sensibiliser nos élèves aux médias, mais également de poser des bases solides pour le lancement de “Black Board Radio”, qui promet de devenir un outil précieux au sein de notre établissement.
Ainsi, le projet de la radio scolaire, combiné à des ateliers pratiques et enrichissants, témoigne de la volonté du collège Saint Jean Bosco de fournir des opportunités éducatives innovantes et de préparer les élèves à devenir des citoyens informés et engagés.
Nous remercions chaleureusement Jessica Compois, Kirsteen MacKenzie, Laurène Roche et toute l’équipe de Globule Radio. Merci d’avoir permis à nos élèves de vivre cette incroyable expérience !
Ce projet radio a fonctionné à merveille, ceci grâce à l’enthousiasme et à l’investissement de nos élèves. Nous les félicitons et avons hâte de découvrir la suite sur « Black Board Radio »…
Retrouvez ici la journée entière de leur direct.
Bonne écoute !
Découvrez ici quelques projets proposés par les élèves pour le futur logo de “Black Board Radio”.
Sortie à Servoz pour les 6èmes Eco-Sciences : Loups et éleveurs : quelle cohabitation possible dans nos montagnes ?”
Loups et éleveurs : quelle cohabitation possible dans nos montagnes ?
Voilà la question à laquelle ont dû réfléchir les 6 Eco Sciences.
En amont, ils ont construit un questionnaire à destination de nos intervenants : Anne, bergère et éleveuse, Astrid, accompagnatrice moyenne montagne et Maël, intervenant WWF à l’initiative du Projet entre Chien et loup. Ce dispositif a pour but de venir en aide aux éleveurs qui font face au loup, notamment en les aidant à garder les troupeaux en Alpage durant la saison estivale.
Le mardi 28 mai, les élèves se sont rendus à Servoz. Ils ont pu tout d’abord interroger Anne sur les difficultés qu’elle rencontrait. L’occasion de faire la connaissance de Maximilien et Gaïa, chiens de protection de près de 80kg. Pas impressionnés du tout, nos élèves ont suivi l’éleveuse dans le parc avec les brebis…et les chiens. Ils ont ainsi pu découvrir toutes les facettes de ce métier difficile. L’occasion aussi de prendre conscience du travail qui se cachait derrière le contenu de leur assiette!
La pause méridienne a été l’occasion d’échanger avec Maël sur le loup, animal mystérieux encore trop souvent victime de son image de Grand Méchant Loup. L’intervenant a rappelé que ” le loup n’est pas un démon…mais il n’est pas un ange non plus”.
Les élèves sont ensuite partis sur les sentiers avec Astrid afin de comprendre le comportement du loup. A l’affût des moindres traces, le loup est cependant resté loin de nous, sans doute effrayé par l’énergie des sixièmes…
Cette journée a été l’occasion pour les enseignantes de filmer l’ensemble des interventions afin de réaliser un mini documentaire répondant à notre problématique de départ.
A suivre donc…
Journée Grand Nord
Après avoir suivi toute l’année les aventures polaires du musher Sébastien DOS SANTOS BORGES, via des vidéos hebdomadaires, des documents pédagogiques et des visioconférences, il est venu nous rendre visite au collège avec ses compagnons à quatre pattes, le vendredi 12 avril 2024.
Le matin, les élèves de 6E et de 6M ont pu échanger avec l’aventurier, dans un premier temps, autour du matériel d’expédition, des animaux du Grand Nord, des dangers du Grand Nord.
La seconde partie de la matinée, les élèves ont fait un atelier sur le loup, ce qui leur a permis de faire le lien avec le programme de français.
L’après-midi, les élèves ont eu la chance de rencontrer la meute de chiens, fraichement rentrée d’Alaska. Au programme: papouilles, gratouilles et léchouilles.
La journée s’est terminée par un temps d’échange entre la Polar Team (Sébastien et ses chiens), les élèves et leurs parents. L’occasion pour les sixièmes d’exposer leurs carnets de voyage réalisés en français et dans lesquels ils avaient du se mettre dans la peau d’un aventurier/d’une aventurière du Grand Nord. Ces travaux de qualité ont été dédicacés par Sébastien DOS SANTOS BORGES, pour le plus grand plaisir de nos élèves.”
Phrase d’élèves de 6E:
Léia : ” Journée Grand Nord, une journée magnifique”
Steven : “C’était masterclass”
Noham : “Cette journée était incroyable”
Eva : ” Maintenant on sait tout sur le Grand Nord, C’était trop bien”
Nina : ” J’ai adoré quand on est allé voir les chiens et qu’on les a caressés”
Israe : ” Nous avons appris des choses sur les chiens”
Mayline: ” J’ai bien aimé le fait de me faire d’autres amis que des humains”
Des Mythes à la BD : L’aventure Créative des 6èmes Eco-Sciences & Montagne
Le programme de français des sixièmes inclut l’étude des textes fondateurs, permettant ainsi aux élèves de la classe 6ème Eco-Sciences & Montagne de découvrir les récits épiques d’Ulysse et d’Énée, ainsi que dans les Métamorphoses d’Ovide.
En s’inspirant de l’épisode de Dédale et Icare, ces jeunes esprits créatifs ont conçu leur propre planche de bande dessinée. Ce projet fut une belle opportunité pour eux de découvrir les spécificités du neuvième art et d’exprimer leur créativité.
Sortie “Chien de Traîneau” pour les élèves de 6ème Eco-Sciences
Le 11 janvier dernier, les 6e Eco Sciences se sont rendus à Aillon-le-Jeune, à la ferme des chiens de traîneau tenu par Serge Verhille. Passionné et à la tête d’une meute de 70 chiens, il nous a accueilli, une fois de plus, avec une grande gentillesse.
Les élèves ont tous fait leur baptême de chien de traineau sur une piste privée. Toutes les conditions étaient réunies pour marcher voire plutôt glisser sur les traces de Jack London et Paul Émile Victor. Neige fraîche, grand froid et soleil étaient au rendez-vous! Il ne manquait plus que les aurores boréales.
Les élèves ont également profité des joies de la luge.
Cette sortie a été l’occasion pour certains d’apprivoiser leur peur des chiens mais aussi de découvrir la faune la flore et les spécificités géologique des Bauges.
La journée s’est terminée par une séance câlin avec les chiens (essentiellement des huskies et des groenlandais).
Chacun est reparti avec des rêves d’aventure et de grand nord !
Ambiance festive lors de la fin des cours d’initiation à l’Espagnol pour les élèves de 6ème A, E et S.
Durant leur année de 6ème, nos élèves ont la chance de pouvoir découvrir l’allemand, l’italien et l’espagnol durant 4 semaines par chacune des langues. Cette opportunité unique leur permet de découvrir et de tester chacune d’entre elles, à raison d’une heure par semaine afin d’être plus à même de faire le bon choix concernant leur LV2 pour la 5ème.
Les élèves ont notamment pu apprendre les salutations, l’alphabet, les chiffres de 1 à 10 et quelques mots de vocabulaire.
Fin mars, nos élèves de 6ème A, E et S ont eu droit à une petite cérémonie pour clôturer l’initiation à l’Espagnol. Ils ont d’ailleurs obtenu un diplôme pour les récompenser du travail effectué et de leur motivation durant les différentes séances. L’ambiance était à la fête !
Nos nageurs ont brillé lors du championnat “Territoire de Natation” à Lyon!
Mercredi 3 avril dernier, a eu lieu le championnat “Territoire de Natation” à Lyon.
Le collège Saint Jean Bosco était représenté par 7 nageurs qui ont fait briller les couleurs de notre Association Sportive.
Chez les filles :
En 25 mètres Papillon : Emilie Lepape finit 1ère
En 50 mètres Dos : 1ère Lucie Haumesser – 3ème Zoé Georges
En 50m crawl : Triplé Clusien ! 1ère Lucie, 2ème Zoé, 3ème Emilie
En 100 mètres 4N : Emilie remporte la médaille de bronze.
Chez les garçons :
En 50 mètres Dos : Alban Jobard monte sur la première marche du podium – Ethan Labalette finit 4ème.
En 50 mètres crawl : 1er Alban Jobard – 6ème Ethan Labalette – 7ème Hugo Paturel
Dans sa catégorie, Thibault Jobard finit 5ème.
Un grand bravo à tous !!
Nous attendons les résultats pour les qualifications au championnat de France.
6ème Eco-Sciences : Des étoiles plein les yeux lors de la “Soirée Astronomie – Constellations” à Agy !
Jeudi 7 mars dernier, les élèves de 6ème Eco-Sciences se sont rendus au plateau d’Agy à la tombée de la nuit pour passer la soirée à observer les étoiles.
Sur place, Emmanuel Paoly (astrophotographe) et Thomas Lefort (astronome amateur) les attendaient avec des télescopes et des jumelles.
Ce soir là, le ciel était parfait ! Certains ont même eu la chance de pouvoir observer une comète !
Depuis le début de l’année, par groupe de 2, les élèves ont choisi une constellation du ciel d’hiver. Ils ont ensuite mesuré les angles et commencé à programmer le tracé de leur constellation sur le logiciel Scratch*. Un quizz sera d’ailleurs proposé aux élèves du collège souhaitant tester leurs connaissances !
Durant cette belle soirée, les élèves ont appris à repérer “leur constellation” dans le ciel. Ils ont vu Jupiter et ses satellites naturels, ils ont observé la nébuleuse d’Orion, les Pleïades, Sirius, la Voie lactée …
Pendant que certains observaient le ciel profond, dans les télescopes, d’autres ont testé le concept “Mytho-Chamallow” qui consiste à écouter des contes mythologiques en mangeant des chamallows … Un vrai régal pour toute la classe !
Actuellement, vous pouvez découvrir l’expo photos d’Emmanuel Paoly à la mairie de Marnaz.
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Voici quelques témoignages d’élèves:
“J’ai bien aimé le fait qu’on puisse voir certaines planètes en plus des étoiles“. Mayline NGUYEN
“On voyait vraiment bien les étoiles et on avait tout le matériel, du coup c’était super bien ! On a fait 2 équipes, il y en a une qui allait voir d’abord les constellations et ensuite pour la 2ème Mme Lefort racontait des histoires de la mythologie grecque et des constellations et on mangeait des chamallows“. Léia LUTCHANAH
“J’ai trouvé que c’était vraiment bien parce qu’on a pu voir dans des télescopes des étoiles, on a pu reconnaître des constellations et on a même pu voir une comète que l’on apparemment voir tous les 71 ans”. Yanis DESBAUMES
“J’ai bien aimé ! On a bien vu la constellation d’Orion et on aussi appris le nom de certaines étoiles qui la composent.” Noah BIBOLLET-RUCHE
“J’ai vu au télescope Jupiter et les étoiles.” Adib ARROMMANI
“On a bien vu la grande et la petite ourse et aussi l’étoile polaire.” Léia LUTCHANAH
“Le monsieur qui nus a aidé à regarder les étoiles nous a expliqué que certaines étoiles forment la grand G de l’hiver.” Eva FRANQUET
“On a vu avec le télescope la nébuleuse d’Orion.” Noah BIBOLLET-RUCHE
“Moi j’ai bien aimé parce que le monsieur qui nous a présenté les étoiles, nous a expliqué comment les télescopes fonctionnaient et leurs noms. Et aussi, on a vu un bout de fusée qui était dans l’espace et un satellite qui venait de Chine.” Nina CALLY
“J’ai bien aimé quand Mme Lefort nous racontait des histoires sur les constellations dans le ciel.” Mattéo AOUN
“J’ai aussi beaucoup aimé le trajet en bus parce qu’on était beaucoup à rigoler ensemble.” Mayline NGUYEN
“Avant ça on travaillait sur les constellations et on devait faire des groupes des 2 et ensuite choisir notre constellation. Moi ma constellation s’appelle le « Lion » et après il y en a plein d’autres. Il y en a qui pris le grand chien, le dragon, … et ainsi de suite. Des fois le matin, on travaille sur le projet et on fait des séances informatique, on travaille sur le logiciel Scratch et on fait notre constellation dessus.” Léia LUTCHANAH
“On a fait des groupes et on devait tous choisir une constellation. Moi ma constellation c’est Orion. On travaille beaucoup dessus et sur quand voir les constellations et à quelle heure. En salle informatique on a fait des projets Scratch où on a dessiné des constellations et on a même mesuré les angles des constellations. On a même un dossier sur les constellations.” Yanis DESBAUMES
“On a commencé sur Word et on a fait notre page de présentation avec notre constellation et on a eu plein de fiches. Ensuite, on a appris les noms des étoiles de notre constellation. On connaît l’histoire mythologique de la constellation, on plein de choses et aussi on faisait des quizz sur Scratch. Par exemple on met une constellation et des personnes doivent deviner quel nom c’est.” Eva FRANQUET
* Pour information Scratch est un logiciel gratuit conçu pour initier les jeunes, de 7 à 77 ans, à des concepts fondamentaux en mathématiques et en informatique. Il repose sur une approche ludique de l’algorithmique, pour les aider à créer, à raisonner et à coopérer. Ce logiciel a été conçu par un groupe de recherche du MIT (Massachusetts Institute of Technology) en collaboration avec une université de Californie. A ce jour, ilest utilisé dans plus de 150 pays et est disponible en 40 langues et c’est un formidable outil d’initiation à la programmation.